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Marco Curricular

Tecnología e Ingeniería II — 2º Bachillerato (Andalucía)

Normativa de referencia

Disposiciones relativas al Bachillerato:

Disposiciones relativas a las pruebas PAU:

  • Real Decreto 534/2024, de 11 de junio, por el que se regulan los requisitos de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y las características básicas de la prueba de acceso.

Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación se organizan en torno a seis competencias específicas de la materia, según el RD 243/2022.

Competencia específica 1 — Proyectos de investigación

Coordinar y desarrollar proyectos de investigación con una actitud crítica y emprendedora, implementando estrategias y técnicas eficientes de resolución de problemas y comunicando los resultados de manera adecuada, para crear y mejorar productos y sistemas de manera continua.

Criterio Descripción
1.1 Desarrollar proyectos de investigación e innovación con el fin de crear y mejorar productos de forma continua, utilizando modelos de gestión cooperativos y flexibles.
1.2 Comunicar y difundir de forma clara y comprensible proyectos elaborados y presentarlos con la documentación técnica necesaria.
1.3 Perseverar en la consecución de objetivos en situaciones de incertidumbre, identificando y gestionando emociones, aceptando y aprendiendo de la crítica razonada y utilizando el error como parte del proceso de aprendizaje.

Competencia específica 2 — Materiales y sostenibilidad

Seleccionar materiales y elaborar estudios de impacto, aplicando criterios técnicos y de sostenibilidad para fabricar productos de calidad que den respuesta a problemas y tareas planteados, desde un enfoque responsable y ético.

Criterio Descripción
2.1 Analizar la idoneidad de los materiales técnicos en la fabricación de productos sostenibles y de calidad, estudiando su estructura interna, propiedades, tratamientos de modificación y mejora de sus propiedades.
2.2 Elaborar informes sencillos de evaluación de impacto ambiental, de manera fundamentada y estructurada.

Competencia específica 3 — Herramientas digitales

Utilizar las herramientas digitales adecuadas, analizando sus posibilidades, configurándolas de acuerdo a sus necesidades y aplicando conocimientos interdisciplinares, para resolver tareas, así como para realizar la presentación de los resultados de una manera óptima.

Criterio Descripción
3.1 Resolver problemas asociados a las distintas fases del desarrollo y gestión de un proyecto — diseño, simulación, montaje y presentación —, utilizando las herramientas adecuadas que proveen las aplicaciones digitales.

Competencia específica 4 — Sistemas de ingeniería

Generar conocimientos y mejorar destrezas técnicas, transfiriendo y aplicando saberes de otras disciplinas científicas con actitud creativa, para calcular y resolver problemas o dar respuesta a necesidades de los distintos ámbitos de la ingeniería.

Criterio Descripción
4.1 Calcular y montar estructuras sencillas, estudiando los tipos de cargas a los que se puedan ver sometidas y su estabilidad.
4.2 Analizar las máquinas térmicas — máquinas frigoríficas, bombas de calor y motores térmicos —, comprendiendo su funcionamiento y realizando simulaciones y cálculos básicos sobre su eficiencia.
4.3 Interpretar y solucionar esquemas de sistemas neumáticos e hidráulicos, a través de montajes o simulaciones, comprendiendo y documentando el funcionamiento de cada uno de sus elementos y del sistema en su totalidad.
4.4 Interpretar y resolver circuitos de corriente alterna, mediante montajes o simulaciones, identificando sus elementos y comprendiendo su funcionamiento.
4.5 Experimentar y diseñar circuitos combinacionales y secuenciales físicos y simulados aplicando fundamentos de la electrónica digital, comprendiendo su funcionamiento en el diseño de soluciones tecnológicas.

Competencia específica 5 — Sistemas automáticos e informáticos

Diseñar, crear y evaluar sistemas tecnológicos, aplicando conocimientos de programación informática, regulación automática y control, así como las posibilidades que ofrecen las tecnologías emergentes, para estudiar, controlar y automatizar tareas en sistemas tecnológicos y robóticos.

Criterio Descripción
5.1 Comprender y simular el funcionamiento de los procesos tecnológicos basados en sistemas automáticos de lazo abierto y cerrado, aplicando técnicas de simplificación y analizando su estabilidad.
5.2 Conocer y evaluar sistemas informáticos emergentes y sus implicaciones en la seguridad de los datos, analizando modelos existentes.

Competencia específica 6 — Tecnología sostenible

Analizar y comprender sistemas tecnológicos de los distintos ámbitos de la ingeniería, estudiando sus características, consumo y eficiencia energética, para evaluar el uso responsable y sostenible que se hace de la tecnología.

Criterio Descripción
6.1 Analizar los distintos sistemas de ingeniería desde el punto de vista de la responsabilidad social y la sostenibilidad, estudiando las características de eficiencia energética asociadas a los materiales y a los procesos de fabricación.

Saberes básicos

Los contenidos se organizan en siete bloques (A–G) según el RD 243/2022 y la Orden de 30 de mayo de 2023.

Bloque A — Proyectos de investigación y desarrollo

TECI.2.A.1. Gestión y desarrollo de proyectos. Metodologías Agile. Fases del desarrollo: análisis de viabilidad, planificación, ejecución, seguimiento y evaluación. Documentación técnica: memorias, pliegos de condiciones, presupuestos y planos.

TECI.2.A.2. Difusión y comunicación de documentación técnica.

TECI.2.A.3. Autoconfianza e iniciativa. Gestión de emociones. El error como parte del aprendizaje.

TECI.2.A.4. Emprendimiento, resiliencia, perseverancia y creatividad para abordar problemas desde una perspectiva interdisciplinar.

Bloque B — Materiales y fabricación

TECI.2.B.1. Estructura interna. Propiedades mecánicas y procedimientos de ensayo.

TECI.2.B.2. Técnicas de diseño y tratamientos de modificación y mejora de las propiedades y sostenibilidad de los materiales. Técnicas de fabricación industrial. Operaciones de procesamiento: moldeado, conformado por deformación, forja, estampación, extrusión, mecanizado de piezas, tratamientos térmicos y superficiales. Operaciones de ensamblaje: uniones permanentes y ensambles mecánicos.

Bloque C — Sistemas mecánicos

TECI.2.C.1. Descripción y elementos de estructuras sencillas. Cálculo de esfuerzos en vigas simplemente apoyadas. Diagramas de esfuerzos cortantes y de flexión. Diagrama de Cremona.

TECI.2.C.2. Máquinas térmicas: máquina frigorífica, bomba de calor y motores térmicos. Cálculos básicos de potencia, energía útil y rendimiento.

TECI.2.C.3. Principios físicos en neumática e hidráulica. Ley de los gases perfectos. Principio de Pascal, Bernoulli y efecto Venturi. Componentes y esquemas de aplicación.

Bloque D — Sistemas eléctricos y electrónicos

TECI.2.D.1. Circuitos de corriente alterna. Valores instantáneos, medios y eficaces. Diagrama de Fresnel. Impedancia, factor de potencia y triángulo de potencias.

TECI.2.D.2. Electrónica digital combinacional. Puertas lógicas: NOT, AND, OR. Álgebra de Boole. Mapas de Karnaugh.

TECI.2.D.3. Electrónica digital secuencial.

Bloque E — Sistemas informáticos emergentes

TECI.2.E.1. Fundamentos de inteligencia artificial. Big data. Bases de datos distribuidas y ciberseguridad.

Bloque F — Sistemas automáticos

TECI.2.F.1. Sistemas en lazo abierto y cerrado. Álgebra de bloques y simplificación de sistemas. Estabilidad.

Bloque G — Tecnología sostenible

TECI.2.G.1. Impacto social y ambiental. Informes de evaluación. Valoración crítica de las tecnologías desde el punto de vista de la sostenibilidad ecosocial.